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温州晚报 | 温州市第五十一中学创设“有趣”、“有效”的生动课堂

 

日前,温州市第五十一中学被省教育厅认定为“浙江省二级普通高中特色示范学校”。评估组在对学校进行现场评估时,一致认为该校“生动教育”的办学特色鲜明,课程实施成效显著,以“课堂任务单”为载体的课堂变革、必修课程的校本化、选修课程的开发与开设、高质量的教育教学科研等都走在了同类学校的前列,彰显了学校“健康快乐为基,生存发展为本”的办学理念,为学生的多样性发展搭建了平台。

 




据了解,在学考选考改革和课标修订的大背景下,该校在教学过程中结合学科教学特点和学生学情,有针对性地设计“课堂任务单”,把传统的知识点灌输转化为任务驱动和问题导向的主动学习,努力创设“有趣、有效”的“生动课堂”。该校还组织开展了“课堂任务单”教学模式的教学研讨周活动,着力改变当下中学传统课堂中可能存在的“以课件为主线,老师讲得多、学生动得少”、“老师不注重板书的系统性和规范性”、“学生以听为主,容易走神,听过即忘”、“课堂缺乏适度的紧张感和节奏感”等现象。

“课堂任务单”既是教师“以学生为中心”的教学实施纲要,又是学生的课堂思考和笔记单。在设计“课堂任务单”的过程中,老师在课前需要长时间的准备,并进行组内研讨,不断修改和完善后,才能印刷使用。而学生可以通过任务单明确这节课要学什么,重难点是什么,怎么学,学得怎么样,通过动手做笔记,实现听、看、写的有效结合。将“被动”式学习转为“自主”学习,让学习成为一件充实而快乐的事。

 

该校校长黄华说,如果学生长期“被动”式学习、生活,习惯于接受,就很难有发现的乐趣。对老师、家长的过分依赖会让他们渐渐失去自我塑造的可能及走向独立的勇气。所以,他认为让孩子学会“自主”不仅是一种权利,更是一种能力,关乎孩子一生的发展。

 

以“健康快乐为基,生存发展为本”正是温州五十一中的办学理念。黄华校长介绍说,学校致力于构建生动的德育体验项目群,创设生动的课堂教学活动场,创建生动的自然与人文生态圈,从“生动德育”、“生动课堂”、“生动环境”三个维度打造“生动教育”的办学特色。“所谓‘生动’教育,其实是一语双关,即‘既要让校园生动活泼,又要让学生主动发展’。因此学校的‘生动’课程体系,包含了‘心动课程’、‘智动课程’、‘行动课程’三大课程系列共九大课程群,来培养‘立德修身、笃学勤思、崇新尚行’的健康快乐学子。”

 

近年来,该校还在校园中大力倡导“自主学习、自主管理”的校风和“乐学、勤学、善学”的学风。学校制订的《五十一中学生自主学习十大细节》,让学生在学习时有目标、有动力,不仅有毅力坚持学,还有正确的方法快乐学,从而实现教师和学生能够身心健康、快乐成长、学会生存、主动发展的愿景。

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温州市第五十一中学由温州中学创办的全寄宿制学校,温州市教育局直属学校,温州市重点中学,她依托温州中学优质教育教学资源,是温州中学教育集团的重要组成部分。
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